La tecnología en la educación hace 50 años que ahora

La tecnología en el aula ha avanzado mucho en el último medio siglo. Los avances tecnológicos han notado mucho en el sector educativo, tal como ha sido el caso del resto de campos. La educación es un campo muy importante para la sociedad, por lo que se han dedicado una cantidad considerable de recursos y esfuerzos para conseguir este avance. Para conocer mejor este fenómeno, exploraremos estos avances.

Hubo muchas ideas de disertación que cambiaron el mundo.

Algunas ideas sólo han experimentado un pequeño grado de avance, mientras que otros han cambiado significativamente de lo que eran originalmente.

Hay varias razones detrás de los avances que inspiraron varias fuentes. Esto ha sido alimentado por el hecho que hay una multitud de partes interesadas, todas con objetivos y motivos diferentes. En general, la ideología básica de este proceso se caracteriza bien por la mejora del proceso de aprendizaje.

Comenzaremos con una rápida comparación general del tiempo actual y el de hace 50 años, y después exploraremos cómo y por qué se produjeron los cambios. Discutiremos los contribuyentes significativos de este fenómeno generalizado. También veremos cómo se desarrollaron diferentes ideas a lo largo del tiempo y cómo se inventaron y desarrollaron gadgets con fines puramente educativas. Como ocurre con otros campos de la tecnología, no todo fue planificado y ejecutado cuidadosamente como se hacía sobre el papel, pero algunas cosas surgieron como coincidencias y accidentes.

Motivos de los avances tecnológicos en el aula

Hay varias razones que explican los cambios tecnológicos del sector educativo. Así es cómo la tecnología está cambiando la industria educativa. Algunos se comentan a continuación:

• Ahorro de tiempo y recursos

Este es uno de los factores más importantes que han contribuido significativamente a los cambios que hemos experimentado en las aulas. Todos los profesores que han enseñado algún alumno pueden poner énfasis en el ahorro de tiempo. Debido a las numerosas actividades y procesos implicados en el aprendizaje, la gestión del tiempo es crucial para el éxito. Algunos dispositivos como la calculadora de mano se inventaron para reducir la cantidad de tiempo dedicado a actividades monótonas.

• Mejora del contenido

Algunos conceptos surgieron para mejorar la calidad y la cantidad del contenido que se enseña a los estudiantes. Un ejemplo es una fotocopiadora que multiplica el contenido, ahorrando muchos recursos.

• Acelerar el proceso

Se desarrollaron otros conceptos para acelerar el proceso de aprendizaje. Dispositivos como la pizarra interactiva hacen que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean más rápidos con un margen notable. Este es un factor básico para todos los avances tecnológicos. Si una idea no hace que el proceso existente sea más eficiente, será imposible que esta idea sea adoptada en el campo.

• Entrega de contenido

Esto supuso un dolor de cabeza importante para los educadores durante mucho tiempo. Los mecanismos tradicionales de distribución de contenido eran muy limitados y muy poco efectivos. Conceptos como Internet que han afectado mucho la educación han demostrado ser muy eficaces con este propósito. Se puede entregar una idea a un gran público en tiempo real a nivel mundial mediante el uso de tecnologías como Internet.

• Preservación de contenido

Este es un factor importante que condujo al desarrollo de dispositivos como un CD-ROM que ayudan a almacenar materiales educativos. Esta área ha experimentado un notable avance en los métodos tradicionales tenían capacidades muy limitadas mientras que las nuevas tecnologías permiten un almacenamiento de datos más conveniente.

Exploraremos diferentes ideas y técnicas que se adoptaron hace 50 años y como existen hoy. ¿Qué camino han emprendido en el curso del progreso y que alimentó el cambio? A continuación se discuten algunos de los conceptos más notables.

• La pizarra

Esta idea se desarrolló en el siglo XVII en Escocia y se mantuvo constante durante los últimos 50 años. La única parte que ha sido tocada por el progreso es el yeso. Los mejores materiales y técnicas han alimentado el desarrollo de tizas sin polvo que son muy diferentes de la idea original.

Otra idea que se desarrolló a partir del concepto de pizarra es la pizarra electrónica. Esta idea incluye el uso de superficies de plástico y rotuladores. En otoño del milenio aparecieron pizarras interactivas sensibles al tacto.

Utilizan un proyector y un ordenador ayudados por varios sensores y se manipulan de una manera que la pizarra o la pizarra tradicional nunca podrán.

• Internet

Considerado por la mayoría como la parte más importante del siglo XXI, Internet coincidió realmente con este estado. Internet ha roto por sí solos los límites de todos los países creando una única aula global. El poder de conectar el mundo en una red no se podía mantener fuera del sector educativo. De hecho, Internet es el aula del sistema educativo moderno. Millones de personas asisten a conferencias y seminarios por Internet desde lugares remotos del mundo.

Las maneras de incorporar internet al sistema educativo son suficientes para crear una disciplina propia. Hay millones de procesos que sólo Internet admite con el fin de educar a la humanidad.

Apenas 50 años, inicialmente un proyecto militar, hizo su primera aparición al público a finales de los 80’s. Se popularizó en los años 90 con el desarrollo de contenido multimedia.

Ofrecía una nueva frontera que aún no se había imaginado. Lo más significativo es su capacidad para conectar personas en diferentes lugares en tiempo real. Esta es la magia de Internet que lo convierte en un milagro moderno.

Casi todas las experiencias y conocimientos humanos están disponibles a su alcance en Internet, lo que la convierte en una inestimable fuente de conocimiento.

• Informática

La invención de los ordenadores dio inicio a una nueva era de la historia de la humanidad. Entramos en la era digital y nuestro destino tomó un giro diferente. A través de los ordenadores, se comprobó la potencia de Internet. Esto convirtió el ordenador en el dispositivo más significativo de la época.

Los ordenadores entraron en el mundo con fuerza y ​​fueron absorbidos inmediatamente por todos los rincones de las economías mundiales. Las empresas con más éxito del siglo XXI están conectadas con ordenadores. También se hicieron campañas para la incorporación de ordenadores en las escuelas y el sector educativo.

Incluso sin una intervención activa, los ordenadores se encontraron rápidamente en las aulas.

Los estudiantes hambrientos no pudieron resistir la eficiencia que llevaron.

Existen varias disciplinas que serían imposibles de emprender sin ordenadores. Incluso en las etapas más fundamentales de la educación, hay evidencias aparentes de influencia informática.

No presentes en el espectro educativo hace 50 años, los ordenadores e Internet son la piedra angular de la educación en la era moderna. El análisis de la investigación de datos es más preciso y eficiente con la ayuda de la informática digital. La era de la información, que vivimos actualmente, es básicamente la era de los ordenadores potentes que se desarrollan rápidamente. El tamaño ha cambiado drásticamente, desde los primeros ordenadores que ocupaban toda una planta de un edificio hasta aparatos miniaturizados que cabían en el bolsillo. Hoy en día, los ordenadores existen en varias formas con capacidades y tareas muy diversas que varían.

Los primeros ordenadores fueron alojados y desarrollados por instalaciones educativas, la mayoría universidades. Esto los hace muy significativos para el sector educativo desde su nacimiento. Operadas primeramente por unos cuantos ingenieros cualificados, las disciplinas surgieron durante la noche para enseñar a los estudiantes a utilizarlas, cambiando el campo educativo para siempre.

• Bolígrafo y papel

Estas son las dos características que se han incorporado completamente al sector educativo. Con diferentes orígenes y diferentes inspiraciones para el desarrollo, ya hace más de un siglo que brillan en las aulas.

Desarrollados en diferentes momentos y ubicaciones diferentes, estos dos se conocieron en el aula y no se separaron nunca. Han visto años de desarrollo juntos. De los antecesores de bordes resistentes y resistentes, ahora tenemos papel y lápiz de calidad ejecutiva de gran calidad.

El bolígrafo se desarrolló a finales del siglo XVIII y se comercializó a principios del siglo XIX. Hace 50 años eran productos bastante estables, ya que el papel se inventó hace varios siglos. En los últimos 50 años, el proceso principal ha sido refinar la calidad y aumentar el volumen de producción.

Estos dos sirven como medio para transmitir conocimiento. Hasta que no se desarrolle un medio más eficiente, el papel y la pluma son residentes permanentes de nuestras aulas. Han sido fieles compañeros de generaciones y no estamos a punto de ir por caminos separados, al menos no pronto.

• Servicios de Apoyo a la Educación

La educación es un campo muy sensible en el aspecto del conocimiento humano. Esto significa que economías enteras se desarrollarán y florecerán a su alrededor como forma de mejorar la educación. Hay muchos actores en la industria educativa con tantos servicios diferentes para ofrecer. A continuación comentaremos algunos de estos servicios:

• Corrección: la corrección se ha convertido en una empresa profesional en los últimos 50 años. Aunque no es una idea nueva, ya que existe durante la escritura, ha visto una revolución notable como profesión. Aplicable principalmente a la educación superior y la edición profesional, su principal propósito es comprobar la calidad de la escritura. Hay muchos servicios de corrección disponibles online.
• Servicios de escritura: son los servicios básicos del ámbito educativo. También se aplica a la educación superior ya la producción de libros y soportes sobre la educación, la escritura existe incluso incluso antes de que el papel se inventara la BC.

Disertaciones que cambiaron el mundo en los últimos 50 años

Algunas de las disertaciones más famosas que cambiaron el mundo incluyen:

1. Edward Earl Catmull, Universidad de Utah, en 1975, «Un algoritmo de subdivisión para la visualización por ordenador de superficies curvas».
2. Rebecca Mercurio, Universidad de Pensilvania, en 2001, «Controles y saldos de tabulación de votos electrónicos».
3. Ivan Edward, Sutherland Massachusetts Institute, en 1963, «Sketchpad: Un sistema de comunicación gráfica hombre-máquina».

Nuestra conclusión:

El ámbito educativo ha experimentado un enorme progreso en los últimos 50 años fruto de los avances tecnológicos. Las tecnologías existentes hoy en día y las que había hace 50 años han cambiado de manera muy obvia.

Varios motivos han impulsado esta agenda que parece que nunca se detiene. Puedes dejar un comentario a continuación con sus opiniones al respecto.