Aunque muchas personas asumen Minecraft como un juego agradable, pocos lo consideran una herramienta didáctica. Christina Noel, profesora ayudante de la Escuela de Formación del Profesorado, decidió crear un club que combinara Minecraft, estudiantes autistas y neurotípicos como medio para ayudar a los niños con problemas de autismo a aprender habilidades sociales junto con sus compañeros neurotípicos.
Los detalles del estudio
Contenidos
El Minecraft Club funcionó del 3 de septiembre al 5 de noviembre en el Centro de Recursos Educativos de Ransdell Hall. Contenía 15 seguidores de Minecraft de entre 7 y 12 años. En cuanto al cincuenta por ciento de los niños habían sido detectados con autismo, y el cincuenta por ciento restante se consideraba neurotípico. Noel compró servidores web de Minecraft para que los niños del club pudieran hacer uso específico de los mapas que construyeron en lugar de jugar a través del sitio web.
El club Minecraft fomentó el trabajo en equipo y la comunicación
Varios de los mapas tenían numerosos niveles que requerían trabajo en equipo y también comunicación para que los estudiantes llegaran al siguiente nivel. Un nivel tenía incluso un rompecabezas con que un estudiante ayudaría a los demás, pero los líderes no podían continuar hasta que los que se movían con el laberinto pasaran y abrieran la puerta.
Un lugar fantástico para todos los niños
Según los estudiantes, es un entorno bastante amable. No se llena como una clase de matemáticas, ya que los estudiantes pueden sentarse. Nancy Hulan, profesora ayudante de la Escuela de Educación del Profesorado, afirmó que su hijo Henry, de 6 años, uno de los individuos neurotípicos, apreció su paso por el club y también hizo varios amigos cercanos. Esto sólo muestra el grado de herramienta que pueden tener los videojuegos, fomentando el aprendizaje y la comunidad para personas de todas las edades.
